Главное:
- УМТ остается оптимальным решением для оценки знаний в военное время
- Отъезд старшеклассников за рубеж требует стратегии их возвращения
- Реформа высшего образования невозможна без финансовой автономии университетов
- Современное образование немыслимо без использования искусственного интеллекта
- Анализ работы министра Лисового на посту
Современные выпускники школ переживают уникальный период. Половину своего школьного пути — пять с половиной лет из одиннадцати — они получали образование в кардинально изменившихся условиях.
Пандемия коронавируса, затем полномасштабное российское вторжение, постоянное дистанционное обучение, занятия в укрытиях, переезды в другие регионы или страны, параллельное обучение в украинских и европейских школах — все эти факторы существенно повлияли на качество знаний нынешних выпускников.
Президент Киево-Могилянской академии, экс-министр образования Сергей Квит поделился своим видением вызовов, стоящих перед украинской образовательной системой.
Он также оценил работу Оксана Лисового в должности министра образования, высказался о проблеме оттока молодежи из Украины и рассказал о влиянии искусственного интеллекта на образовательные процессы.
Уровень подготовки абитуриентов и споры вокруг УМТ
Постоянные социальные потрясения и военные действия не могли не отразиться на знаниях вчерашних школьников, констатирует Сергей Квит. За последнее десятилетие общий уровень подготовки поступающих значительно ухудшился. Первокурсникам часто требуется дополнительная подготовка по школьной программе before изучения нового материала.
«Образовательные потери налицо. Как преподаватель отмечу, что выпускники школ приходят менее грамотными — это касается даже элементарных навыков письма, расстановки знаков препинания. Многие не понимают разницы между личным письмом и SMS-сообщением. Поэтому мы тратим время на адаптацию к академическим стандартам и часто вынуждены подтягивать студентов», — объясняет Квит.
Больше всего нареканий у абитуриентов вызывает Национальный мультипредметный тест (НМТ). В этом году в социальных сетях развернулись настоящие дискуссии по поводу НМТ. Выпускники и родители критикуют разный уровень сложности тестов в разные дни, запутанные формулировки вопросов и невозможность подготовки без репетиторов, поскольку школьная программа не соответствует экзаменационным требованиям. Однако Сергей Квит поддерживает УТМ.
«Не могу назвать их плохими. Есть проблемы, например, высокая цена ошибки — оценка сильно падает при неправильном ответе. Но это не критично, поскольку условия одинаковы для всех. В условиях полномасштабной войны этот механизм функционирует, и жаловаться не стоит», — считает руководитель «Могилянки».
Квит также поддерживает обязательное тестирование по математике для всех специальностей — и для будущих художников, и для гуманитариев.
«В Киево-Могилянской академии действовала собственная тестовая система, ставшая основой для ВНО — внешнего независимого оценивания. Наш тест включал 7 предметов. Обязательными для всех были математика, украинский язык, английский язык, правоведение, история Киево-Могилянской академии. На выбор предлагался гуманитарный блок — история или литература, а для естественных специальностей — химия, физика или биология», — рассказывает Квит.
По его словам, поступающие на физику и философию сдавали практически идентичные предметы, включая математику, что не вызывало возражений.
«Математика развивает структурированность мышления и необходима всем. Я в этом абсолютно убежден», — подчеркивает президент Киево-Могилянской академии.
До начала полномасштабного вторжения 80% выпускников поступали в вузы — и это неправильно, убежден Квит. Стране не нужно такое количество людей с высшим образованием, поскольку это обесценивает его значимость. Университеты превращаются в социальный проект, финансируемый государством, а не в центры качественного образования. Изменить эту ситуацию и призван УМТ.
«Подобная критика носит скорее политический характер и направлена на отмену теста, возврат к ручному режиму зачисления в университеты. Я против этого и поддерживаю тест НМТ», — заявляет Квит.
Отъезд старшеклассников за границу
Еще одна проблема современного украинского образования — выезд старшеклассников за рубеж, причем как юношей, так и девушек.
Официальной статистики по этому вопросу нет. Однако образовательный омбудсмен Надежда Лещик недавно сообщила, что по словам директоров школ и учителей, в течение года количество одиннадцатиклассников, получающих очное образование, сокращается. Перед окончанием школы ученики уезжают за границу — из соображений безопасности и из-за слухов о возможном снижении призывного возраста.
Сергей Квит подтверждает эту тенденцию, хотя добавляет, что в Киево-Могилянской академии количество абитуриентов, наоборот, ежегодно увеличивается.
«Не следует переживать из-за того, на что мы не можем повлиять. Любая война вытесняет миллионы людей за пределы страны. Вопрос в том, чтобы создать прич
